Si të mësoni poezi me një fëmijë? Këshilla praktike

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 14:16

Pse disa fëmijë kujtojnë gjithçka që u pëlqen me shpejtësi rrufe, ndërsa për të tjerët të mësosh një poezi është një problem i vërtetë?

Në ato familje ku të dashurit shpesh dhe shumë flasin me foshnjën, i këndojnë këngë dhe recitojnë vjersha, foshnja tashmë në një vjeç lëkundet qesharake dhe gulçon në ritmin e poezisë "Një dem po ecën, lëkundet". Por ka disa fëmijë për të cilët mësimi përmendësh i një vargu është një provë e vërtetë. Pse? Me shumë mundësi, sepse ata mësojnë gabimisht.

Ne do t'ju tregojmë se si të mësoni poezi me një fëmijë, duke marrë parasysh moshën, temperamentin, karakteristikat psikologjike dhe madje edhe preferencat letrare.

Këshillë # 1

Në mënyrë që fëmija të mësojë përmendësh me lehtësi rimën, është e nevojshme ta njihni atë me "muzikën" e poezisë sa më shpejt që të jetë e mundur. Fëmija është ende në karrocë fëmijësh, dhe ju tashmë po i lexoni atij ritmin "Tanya jonë po qan me zë të lartë" ose "Patat, patat, ha-ha-ha!". Ndërsa rriten, kjo përvojë e parë, nënndërgjegjeshëm do t'i lejojë fëmijës të kalojë procesin e të mësuarit shumë më lehtë.

Mosha më e favorshme për mësimin e poezisë është 4-5 vjetkur kujtesa fillon të zhvillohet me një ritëm të shpejtë. Dhe nëse më parë ne thjesht i lexojmë veprat fëmijës - po, ai do të kujtojë diçka, atëherë pas katër vjetësh memorizimi i vetëdijshëm i tekstit fillon përmendësh. Të mësosh sa më shumë të jetë e mundur është mënyra më e mirë për të ndërtuar sasinë e duhur të kujtesës për të mësuar më tej!

Këshilli numër 2

Emocionalisht dhe me shprehje - kështu duhet mësuar poema, përndryshe do të humbasë çdo kuptim për fëmijën. Ndonjëherë mësuesit e kopshtit gabimisht i mësojnë fëmijët të lexojnë poezi jo ekspresive. Mësimi përmendësh kolektiv kthehet në një "Na-na, na-na, na-na, na-na …" Pra, merrni situatën në duart tuaja dhe përpiquni të mësoni poezi individualisht! Nëse një fëmijë nuk mëson bukurinë e poezisë në fëmijëri, atëherë nuk ka gjasa që ai t'i drejtohet asaj në moshën e rritur.

Këshillë # 3

Nëse poezia përputhet temperamentin dhe moshën e fëmijës, do të jetë më e lehtë për tu mësuar. Nuk është e nevojshme të detyrosh një fëmijë katërvjeçar të mësojë përmendësh fragmente nga Eugene Onegin. Mësoni me të klasikë më të mirë për fëmijë - Barto, Chukovsky, Mikhalkov. Bettershtë më mirë që fëmijët e qetë të ofrojnë poezi tekste të qeta, të matura, por qesharake, ritmike janë të përshtatshme për fidget. Ndërsa ata janë vetëm duke mësuar, atëherë dëgjoni temperamentin e fëmijës, sepse në shkollë askush nuk do të marrë parasysh veçoritë e foshnjës tuaj.

Këshillë # 4

Një pikë e rëndësishme: në një moshë të re, një punë e mësuar duhet domosdoshmërisht të jetë një dhuratë për dikë.

Një pikë e rëndësishme: në një moshë të re, një punë e mësuar duhet domosdoshmërisht të jetë për dikë një dhuratë … Dedikojeni atë nënës, gjyshes, tezes ose Santa Claus. Vetëm në moshën 7-8 vjeç fëmija do të fillojë të kuptojë se poezia mund dhe duhet të mësohet për kënaqësinë e tij.

Këshillë # 5

Para fillimit të mësimit, lexoni vetë tekstin me shprehjen, ose më mirë ta mësoni përmendësh. Pastaj, sigurohuni që të gjeni vende në tekst që janë të pakuptueshme për fëmijën ose fjalë të panjohura dhe shpjegoni kuptimin e tyre. Pas kësaj, ju duhet të lexoni përsëri poezinë - ngadalë dhe me thekse kuptimore. Pas leximit të dytë, tregojini fëmijës tuaj se kush e shkroi këtë vepër të mrekullueshme dhe kur, tregoni ilustrimet në libër. Dhe ndërsa fëmija po i shikon ata, lexoni përsëri tekstin.

Kjo qasje e mëson fëmijën të perceptojë poezinë më lehtë: ai gradualisht formohet imazhi artistik i poezisë … Epo, pas punës përgatitore, mund të filloni procesin e memorizimit.

Këshillë # 6

Disa prej nesh i mësojnë përmendësh poezitë më lehtë me vesh, të tjerët - kur ecin nëpër dhomë me ritmin e një poezie, i treti sigurisht që duhet ta lexojnë vetë tekstin disa herë, mirë, ndërsa i katërti ka nevojë për heshtje dhe qetësi të plotë. Varet nga cila metodë është më e lehtë për një person të mësojë përmendësh një poezi.

Metodat për të mësuar përmendësh poezi:

• Auditor. Metoda më e zakonshme, zakonisht përdoret në kopshtin e fëmijëve. Së pari, secili varg mësohet përmendësh, dhe pastaj i gjithë vargu. Këtu vjen mbështetja dëgjimore në rimë.
• Vizuale. Shpesh ngatërrohet me shfaqjen e zakonshme të fotografive të librave. Në fakt, ju krijoni një "plan fotografish" të thjeshtë para fëmijës ndërsa mësoni vargun. Kjo do të thotë, ju lexoni një rresht dhe përshkruani atë që po diskutohet, duke e ndarë secilën fotografi në figurë me një vijë horizontale. Dhe pastaj, sipas këtij plani, fëmija reciton një poezi disa herë.
• Motor. Metoda konsiston në faktin se fëmija përforcon memorizimin me një veprim motorik. Pra, mund të marrësh një fije të trashë dhe "ta bësh rimën në një top", duke e përsëritur rresht pas rreshti. Dhe pastaj lëshojeni atë. Pastaj ai fsheh duart pas shpinës dhe pretendon të mbështillet në një top. Si opsion - rruaza vargu, piramida, butona.
• Logjike. Pas punës përgatitore, lexoni rreshtat e parë të poezisë, pastaj ndaloni dhe kërkoni që fëmija të tregojë atë që ndodhi më pas me fjalët e tij. Pastaj lexoni nga pika ku fëmija ndaloi, dhe pastaj lëreni të vazhdojë përsëri. Këtu fëmija mbështetet në lidhjet kuptimore dhe gradualisht mëson përmendësh tekstin.

Provoni secilën metodë me radhë dhe do të shihni se si vogëlushi juaj mund të mësojë më lehtë. Nga rruga, kjo është mënyra se si mund të konkludojmë se cili lloj kujtese tek një fëmijë është parësor. Ose mbase do të përdorni disa metoda, sepse gjëja kryesore është rezultati.

Këshillë # 7

Dhe këshilla e fundit: vizatoni me një thërrime të secilës punë të mësuar. Krijoni ilustrimin e autorit tuaj për të, nënshkruani autorin dhe titullin. Dhe pastaj vendosni këto vizatime në një dosje të veçantë. Në të ardhmen, do të jetë kaq bukur t'i shikosh me të dashurit dhe të kujtosh poezitë e mësuara më parë!

Kjo është një mënyrë e shkëlqyeshme për të motivuar fëmijën për të rimbushur njohuritë letrare, dhe në të njëjtën kohë, një lloj llogaritjeje të arritjeve të tij.