Cila është mënyra e duhur për të lavdëruar një fëmijë?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 14:16

Nëse të rriturit shumë shpesh qortojnë një foshnjë, duke theksuar të metat e tij dhe duke harruar arritjet, ai fillon të ndiejë se ai është më i keqi nga të gjithë, se askush nuk e do atë, se askush nuk ka nevojë për të. Prandaj, lind një kompleks i inferioritetit të tyre dhe, si rezultat, zemërimi ndaj të gjithë botës, mosbesimi, i cili mund të shprehet si në agresivitetin e fëmijës, ashtu edhe në kufizimin e tij të vazhdueshëm, dyshimin për veten. Dhe atëherë nuk ka nevojë të flasim fare për suksesin në një lloj aktiviteti krijues.

Duke u përpjekur për të futur zakone të dobishme tek fëmijët, për t'u mësuar atyre diçka, prindërit vazhdimisht vlerësojnë veprimet e tyre - ata lavdërojnë, qortojnë, bëjnë komente. Rezulton se në periudha të ndryshme të moshës parashkollore, fëmijët i perceptojnë komentet e një të rrituri ndryshe. Le të përpiqemi të kuptojmë se si lavdëroni fëmijën në mënyrë korrekte?

Nëse fëmijët parashkollorë janë 3 vjeç

Ofroni për të përfunduar detyra të thjeshta (ndërtoni një shtëpi me kube, shtroni fotografi, etj.) Dhe, duke vëzhguar veprimet e tyre, herë pas here i lavdëroni ose u bëni komente atyre në një mënyrë shumë të sjellshme, atëherë këto komente nuk shqetësojnë veçanërisht fëmijët. Ata vazhdojnë me qetësi aktivitetin që është interesant për ta, pa u shqetësuar se si i rrituri i vlerëson veprimet e tyre.

Tek fëmijët 5 vjeç

Përkundrazi, shfaqet një ndjeshmëri e shtuar ndaj vlerësimeve të pleqve. Çdo koment shkakton ofendim - fëmijët vrenjten, largohen, ofendohen dhe nëse ka shumë komente të tilla, ata përgjithësisht refuzojnë të përfundojnë detyrën.

Në moshën parashkollore, qëndrimi i të rriturve bëhet veçanërisht i rëndësishëm. Fëmijët nuk duhet vetëm të vërehen, por të jenë të sigurt për të lavdëruar veprimet e tyre. Nëse prindërit ose edukatorët bëjnë shumë shpesh komente, theksojnë vazhdimisht paaftësinë ose paaftësinë e fëmijës për të bërë diçka, ai humbet çdo interes për këtë çështje dhe ai kërkon ta shmangë atë. Anasjelltas, mënyra më e mirë për t'i mësuar një fëmije diçka, për të futur tek ai një interes për ndonjë aktivitet, është të inkurajoni suksesin e tij, të lavdëroni veprimet e tij. Kjo është sa e rëndësishme lavdëroni fëmijën në mënyrë korrekte.

Si nje shembull

Një djalë (emri i tij ishte Petya) deri në moshën 6 vjeç nuk mund të mësonte të vizatonte në asnjë mënyrë. Disa muaj më vonë ai duhej të shkonte në shkollë, por ai as nuk mund të mbante një laps të saktë dhe vetëm shkarraviti në letër. Mësuesi i kopshtit u ankua vazhdimisht tek nëna e tij. Dhe ajo, me qëllimet më të mira, e bëri Petya të vizatonte çdo ditë, çdo herë duke shpjeguar se sa e rëndësishme ishte për të: "Të gjithë djemtë në moshën tuaj janë tashmë të mirë në vizatimin dhe shkrimin e letrave, por ju as nuk mbani një laps mirë! Kështu që uluni dhe provoni. " Por djali, pavarësisht nga të gjitha argumentet këmbëngulëse të nënës së tij, refuzoi këtë profesion, të urryer prej tij, ishte kapriçioz, qau dhe madje me dashje theu lapsa dhe grisi letra për të shmangur një mësim tjetër. Dhe nëna ime përsëri e qortoi dhe përsëri e detyroi atë të vizatonte. Dhe gjithçka u përsërit që në fillim. Pastaj nëna ime vendosi të ftojë një mësues. Ajo nuk ishte një artiste profesioniste, por e kuptonte mirë psikologjinë e parashkollorit.

Kur Petya për herë të parë, duke mbajtur një laps në grushtin e tij, tërhoqi një diell të shtrembër dhe të ashpër, mësuesi u kënaq dhe e lavdëroi: "Çfarë dielli qesharak, i pakapshëm! Ti, rezulton, vizatoni mjaft mirë! Provoni përsëri! " Dhe Petya vizatoi një bar të rrallë, të shtrembër dhe diçka të paqartë të ngjashme me një pemë. "E shkëlqyeshme!" Mësuesi vlerësoi. "Fotografia mund të varet në mur. Lëreni diellin tuaj të shkëlqejë nga atje." "Unë mund ta bëj edhe më mirë," pranoi me modesti Petya.

Kur ai vizatoi një figurë tjetër të ngjashme, mësuesi tregoi se si është më e rehatshme të mbash lapsin, dhe Petya u përpoq më së miri që të lavdërohej. Ai tashmë ishte duke pritur me padurim mësimin tjetër ("Kur do të vijë kjo teze e çuditshme dhe do të më lavdërojë për atë që më qortuan?"). Mësuesi erdhi dhe çdo herë vlerësoi sukseset shumë të dyshimta të djalit. Dhe Petya filloi të vizatonte edhe para mësimit, duke u përpjekur të merrte lavdërimet që i duheshin aq shumë nga një i rritur autoritar.

Natyrisht, ai filloi të pikturojë më mirë sepse u përpoq. Dhe kur djali ishte tashmë i sigurt se ai ishte i respektuar, se ai po vizatonte jo më keq se fëmijët e tjerë, ai me qetësi pranoi komente për mangësitë në vizatimet e tij.

A do të thoni që ky është mashtrim, se ky është lajkatim i plotë? Aspak. Mësuesi tha gjithçka sinqerisht: në fund të fundit, në çdo punë të fëmijës, mund të gjeni diçka të mirë, vetëm sepse kjo është puna e tij e parë dhe është disi e ndryshme nga të tjerat. Nuk ka nevojë të krahasohet suksesi i foshnjës me arritjet e bashkëmoshatarëve të tjerë më të aftë. Pika kryesore e fillimit duhet të jetë arritja e tij një javë më parë ose dje. Thjesht duhet ta vini re dhe të përqendroni vëmendjen e fëmijës, para së gjithash, në fitore, dhe jo në humbje. Kjo është e rëndësishme në mënyrë që të mos dekurajoni interesin e fëmijës për një aktivitet të dobishëm, në mënyrë që të ngjallni besim në aftësitë e tij (dhe këto gjëra janë shumë të lidhura). Në fund të fundit, kur e njëjta Petya, nga dita në ditë, nga viti në vit, si në shtëpi ashtu edhe në kopsht, i thuhej vazhdimisht se ai nuk kishte aftësi për të vizatuar, se ai ishte piktori më i keq nga të gjithë dhe prandaj duhej të vizatonte më shumë, ai thjesht e urrente këtë "përballë" një profesioni që po i shkakton atij kaq shumë telashe. Dhe kur mësuesi e ndihmoi të besonte në veten e tij, dhe ishte në gjendje lavdëroni fëmijën në mënyrë korrekte, qëndrimi i djalit ndaj vizatimit ndryshoi rrënjësisht - u bë një mënyrë e vetë -afirmimit të tij.

Nga rruga, kontrolloni veten nëse keni arritur të krijoni një atmosferë të favorshme për fëmijën tuaj për zhvillimin e personalitetit të tij krijues …

Përgatitur nga Elena SMIRNOVA