Rishikimi i teknikave të zhvillimit të fëmijëve. Pjesa 1

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 14:16

Herët a vonë, para çdo nëne të re të ndërgjegjshme, lind pyetja: cila metodë e zhvillimit të hershëm është e denjë për fëmijën e saj?

Disa autorë besojnë se zhvillimi fizik është më i vlefshëm sesa emocional ose intelektual, të tjerët - përkundrazi. Dikush është i sigurt se është koha për të mësuar një fëmijë të lexojë që nga lindja, dhe dikush - që ju nuk duhet të nxitoni në shkollë. Dhe ekziston gjithashtu një mendim se e gjithë kjo është thjesht pompimi i parave nga prindërit …

Gjëja kryesore nga e cila duhet të udhëhiqeni kur zgjidhni një metodë zhvillimi është sensi i përbashkët dhe dashuria për fëmijën tuaj.

Për t'ju ndihmuar - një përmbledhje e teknikave më të njohura të zhvillimit të hershëm.

Metoda Maria Montessori

Sot është një nga metodat më të zakonshme të zhvillimit të fëmijës. Maria Montessori, një mësuese dhe psikologe e shquar, e quajti metodën e saj "një sistem i zhvillimit të pavarur të një fëmije në një mjedis të përgatitur didaktikisht".

Zhvillimi i fëmijëve Montessori është disiplinë dhe liri, punë serioze dhe lojë emocionuese. Sistemi mbulon moshat 0-3 vjeç dhe 3-6 vjeç.

Parimi kryesor i teknikës Montessori është: "Më ndihmo ta bëj vetë!" Kjo do të thotë, një i rritur duhet të kuptojë se për çfarë shqetësohet fëmija për momentin, të krijojë një mjedis të përshtatshëm për klasa dhe të mësojë butësisht se si ta përdorë këtë mjedis.

Dispozitat kryesore të sistemit Montessori:

• Fëmija është aktiv. Roli i të rriturit drejtpërdrejt në veprimin e të mësuarit është dytësor. Ai është asistent, jo mentor.
• Fëmija është mësuesi i tij. Ai ka liri të plotë zgjedhjeje dhe veprimi.
• Fëmijët i mësojnë fëmijët. Meqenëse grupet ndjekin fëmijë të moshave të ndryshme, fëmijët më të mëdhenj "bëhen" mësues, ndërsa mësojnë të kujdesen për të tjerët, dhe më të rinjtë tërhiqen nga më të mëdhenjtë.
• Fëmijët marrin vendimet e tyre.
• Klasat mbahen në një mjedis të përgatitur posaçërisht.
• Fëmija duhet të jetë i interesuar dhe ai do të zhvillohet vetë.
• Vetë-zhvillimi i plotë si rezultat i lirisë në veprim, mendim, ndjenja.
• Fëmija bëhet vetvetja kur ne ndjekim udhëzimet e natyrës dhe nuk shkojmë kundër tyre.
• Respekti për fëmijët - mungesa e ndalimeve, kritikave dhe udhëzimeve.
• Fëmija ka të drejtë të bëjë gabime dhe të arrijë gjithçka vetë.

Siç mund ta shihni, gjithçka në këtë sistem e shtyn foshnjën drejt vetë-zhvillimit, vetë-edukimit dhe vetë-studimit me ndihmën e padukshme të të rriturve.

Teknika e Zaitsev

Krijuesi i metodologjisë është mësuesi N. A. Zaitsev premton se fëmija do të mësojë të lexojë në një kohë shumë të shkurtër me ndihmën e kubeve speciale. Cili është sekreti?

Sipas metodologjisë së Zaitsev, mësimi i fëmijëve për të lexuar ndodh në magazina, dhe jo me shkronja ose rrokje

Të gjithë "kubet Zaitsev" janë të ndryshëm në ngjyrë, madhësi dhe zile brenda tyre. Kjo e ndihmon fëmijën të bëjë dallimin midis zanoreve dhe bashkëtingëlloreve, të buta dhe me zë.

Njëra nga depot është shkruar në secilën anë të kubit. Fëmija nuk mëson përmendësh drejtshkrimin e secilës shkronjë, por menjëherë ndan dyqane: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. Dhe pastaj fëmija lehtë mund t'i palosë depot në fjalë-ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsev argumenton se leximi në mënyra të ndryshme është shumë më i lehtë për një fëmijë sesa të mësojë së pari shkronja, dhe pastaj rrokje dhe fjalë. Në fund të fundit, fëmijët fillojnë të flasin në magazina dhe dëgjojnë fjalimin e folur edhe në magazina.

Sipas autorit, metodologjia e tij bazohet në parimet e mëposhtme:

1. Nga e përgjithshme në të veçanta dhe nga e veçanta në të përgjithshme.
2. Nga konkrete-figurative përmes vizuele-efektive në verbale-logjike.
3. Sigurimi i dukshmërisë (jo vetëm nga fjala vështrim) duke përdorur kanale të ndryshme të perceptimit.
4. Furnizimi sistemik i materialit.
5. Algoritmizimi i aktiviteteve edukative.
6. Duke marrë parasysh fiziologjinë e perceptimit të informacionit arsimor.
7. Mbrojtja e shëndetit të studentëve.

Teknika Nikitins

Nikitinët janë prindër të shtatë fëmijëve dhe autorë të një sistemi jokonvencional të rritjes së fëmijëve. Sistemi i tyre bazohet në natyralitetin, punën, afërsinë me natyrën dhe kreativitetin.

Vetë autorët e përshkruajnë teknikën e tyre si më poshtë:

Ajo që ne kemi zhvilluar nuk mund të quhet sistem, me sa duket. Por parimet themelore me anë të të cilave udhëhiqemi mund të dallohen.

1. Veshje të lehta dhe një mjedis sportiv në shtëpi: pajisjet sportive hynë në jetën e përditshme që nga fëmijëria e hershme, u bënë për ta një lloj mjedisi jetese së bashku me mobiljet dhe sendet e tjera shtëpiake.
2. Liria e krijimtarisë për fëmijët në klasë. Asnjë trajnim special, ushtrime, mësime. Djemtë bëjnë sa të duan, duke kombinuar aktivitetet sportive me të gjitha aktivitetet e tjera.
3. Indiferenca jonë prindërore ndaj asaj dhe si arrijnë fëmijët, pjesëmarrja jonë në lojërat, garat e tyre, vetë jeta.

Të gjitha këto parime u zhvilluan në praktikën e jetës, në komunikimin me fëmijët. Ne i përdorëm ato në mënyrë intuitive, pa vetëdije, duke ndjekur vetëm një qëllim: të mos ndërhyjmë në zhvillim, por ta ndihmojmë atë dhe të mos i bëjmë presion fëmijës në përputhje me disa nga planet tona, por të vëzhgojmë, krahasojmë dhe, duke u përqëndruar në fëmijën mirëqenia dhe dëshira, krijojnë kushte për zhvillimin e saj të mëtejshëm.

Lojërat më të njohura të enigmave të Nikitins:

• Paloseni modelin
• Katror i palosur
• Unicub
• Pika
• Kubat për të gjithë
• Thyesat
• Kornizon dhe fut Montessori

Teknika e Glen Doman

Glen Doman është një neurofiziolog amerikan i cili zhvilloi një metodë të zhvillimit të përshpejtuar fizik dhe intelektual të fëmijëve që nga lindja. Ideja e saj kryesore është kjo: "Në çdo fëmijë ekziston një potencial i madh që mund të zhvillohet, duke i siguruar atij mundësi të pakufizuara në jetë."

Qëllimi i mësimeve Doman është njohja e fëmijës me shumë fakte të sakta, të qarta dhe tërheqëse. Për këtë, faktet duhet të sistemohen në mënyrë rigoroze në kategori dhe pjesë të njohurive (copa).

Fotografitë ose vizatimet ngjiten në karta 30 me 30, në anën tjetër të të cilave shkruhen informacione të sakta.

Një shembull nga libri i Doman:

• SEKSIONI: biologji
• KATEGORIA: Zogj
• SETA E KARTAVE: sorrë e zakonshme, robin, bilbili, finçi, shqiponja, struci, pula, harabeli, zogu i zi, çafka, etj.

Doman gjithashtu i kushton një rëndësi të madhe zhvillimit të hershëm fizik, pasi shoqërohet me aftësitë dhe inteligjencën e foshnjës. Që nga lindja, fëmijës i jepet liria e lëvizjes dhe reflekset e tij të lindura forcohen: ai duhet të ecë, të notojë, të kapë, të zvarritet.