Rishikimi i teknikave të zhvillimit të fëmijëve. Pjesa 2

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 14:16

Ne vazhdojmë të rishikojmë metodat më të njohura të zhvillimit të fëmijërisë së hershme.

Teknika Waldorf

Rudolf Steiner, themeluesi i kësaj metode, kishte pikëpamjen e tij për zhvillimin e fëmijëve. Ai besonte se fëmijëria është një periudhë e veçantë dhe fëmijët duhet të qëndrojnë të rinj sa më gjatë që të jetë e mundur. Dhe qëllimi i prindërve dhe kujdestarëve është t'i ndihmojnë ata të shijojnë moshën e tyre të mrekullueshme.

Qëllimi i prindërve dhe kujdestarëve është të ndihmojnë fëmijët të shijojnë moshën e tyre të mrekullueshme.

Sipas kësaj pedagogjie, jeta e një fëmije zhvillohet në një mjedis të veçantë familjar, të favorshëm për zhvillimin e botës së brendshme të fëmijës. Gjithçka këtu është e mbushur me materiale natyrore që japin energji dhe i japin shtysë imagjinatës: qilima të thurur vetë, dysheme dërrase, tavolina dhe karrige, gnome të thurura, kukulla lecke të bëra në shtëpi, dema të kashtës dhe kuaj prej druri.

Qëllimi i metodës Waldorf - zhvillimi i aftësive natyrore në çdo fëmijë dhe forcimi i vetëbesimit, njohja e kulturës dhe krijimtarisë popullore, zhvillimi shpirtëror. Por jo edukimi dhe transferimi i njohurive …

Metoda e Kuisener -it

George Kuisener është një mësues belg i shkollës fillore i cili ka krijuar material didaktik universal për zhvillimin e aftësive matematikore tek fëmijët. Dhe në 1952 ai shkroi një libër për librin e tij shkollor "Numrat dhe ngjyrat".

Shkopinj Cuisener - Ky është një grup i shkopinjve numërues katërkëndësh me 10 ngjyra dhe gjatësi të ndryshme nga 1 deri në 10 cm. Autori është konceptuar në mënyrë që shkopinjtë me të njëjtën gjatësi dhe ngjyrë të përfaqësojnë një numër të caktuar. Vlera e saj numerike varet nga gjatësia e shkopit.

Në fazën fillestare të klasave, fëmijët thjesht luajnë me shkopinj dhe gjatë lojës ata njihen me format, madhësitë dhe ngjyrat.

Në fazën e dytë, fëmijët tashmë po studiojnë botën e matematikës me ndihmën e shkopinjve. Konceptet e përbërjes së një numri, sekuenca numerike, marrëdhëniet "djathtas - majtas", "më shumë - më pak", "më të gjatë", "më të lartë", "midis" dhe shumë të tjera janë duke u formuar.

Shkopinjtë Kuizener janë të destinuar për fëmijët nga 1 deri në 7 vjeç.

Metoda Gienesh

Psikologu dhe matematikani hungarez Zoltan Gyenesh ka zhvilluar blloqe logjike, lojëra me të cilat i njohin fëmijët me konceptet fillestare të matematikës dhe shkencës kompjuterike.

Blloqet Gyenesh është një grup prej 48 formash gjeometrike, secila prej tyre dallohet nga katër karakteristika: forma, ngjyra, madhësia, trashësia:

• 4 forma (sheshe, drejtkëndësha, trekëndësha dhe qarqe);
• 3 ngjyra (forma blu, të verdha dhe të kuqe);
• 2 madhësi (figura të mëdha dhe të vogla);
• 2 lloje të trashësisë (forma të holla dhe të trasha).

Nuk ka forma identike në grupin e blloqeve.

Klasat me blloqe Dienes janë të përshtatshme për fëmijët nga 3 vjeç dhe kontribuojnë në:

• Prezantimi i fëmijëve me format gjeometrike, formën e objekteve, madhësinë;
• Zhvillimi i aftësive të të menduarit: krahasoni, analizoni, klasifikoni, përgjithësoni, abstraktoni, kodoni dhe deshifroni informacionin;
• Zotërimi i aftësive elementare të kulturës algoritmike të të menduarit;
• Zhvillimi i proceseve njohëse të perceptimit, kujtesës, vëmendjes, imagjinatës;
• Zhvillimi i krijimtarisë.

Teknika e Zheleznov

"Muzikë me nënën"- ky është gjithashtu emri i programit të zhvillimit të hershëm muzikor, autorët e të cilit janë babai dhe vajza e Zheleznovs.

Mësimet e muzikës kthehen në një lojë argëtuese edukative që edhe nxënësit më të vegjël mund ta kuptojnë.

Veçantia e metodologjisë qëndron në paraqitjen lozonjare të materialit edukativ, natyrën e tij komplekse, aksesueshmërinë dhe prakticitetin e përdorimit. Mësimet e muzikës kthehen në një lojë argëtuese edukative që edhe nxënësit më të vegjël mund ta kuptojnë.

Vetë Zheleznovët dalin me ushtrime muzikore, këngë qesharake dhe organizojnë vjersha të çerdheve popullore. Autorët kanë lëshuar shumë disqe audio dhe video që janë të njohura në të gjithë botën.

Parimet e metodës:

1. Pjesëmarrja e prindërve në mësim njihet si e nevojshme dhe e rëndësishme, format e pjesëmarrjes duhet të jenë krijuese dhe të larmishme.
2. Muzika bëhet më e qartë dhe më interesante për fëmijët pikërisht përmes lëvizjes. Prandaj, baza e veprimtarisë muzikore për fëmijët nga një vjeç e lart duhet të jetë vallëzimi, gjestet, lojërat në natyrë dhe luajtja e muzikës, etj.
3. Shtë e nevojshme të përdorni fonograme në punë, pasi pa to mësuesi nuk ka mundësinë të marrë pjesë në lojëra dhe valle, të ndihmojë fëmijët në mënyrë aktive, ndërsa luajnë një instrument muzikor. Falë fonogrameve, prindërit marrin mundësinë për të zhvilluar dhe argëtuar fëmijët jo vetëm në klasë, por edhe në shtëpi.
4. Kriteri për krijimin e materialeve dhe detyrave të shëndosha duhet të jetë tradita e tyre, si dhe interesi dhe kënaqësia e fëmijëve.
5. Muzika duhet të jetë ose klasike, por në të njëjtën kohë e ndritshme dhe imagjinative, ose muzikë vallëzimi moderne, por vërtet e mirë.
6. Njohja e hershme me tastierën muzikore dhe luajtja e këngëve më të lehta me këndim megjithatë njihet, edhe pse jokonvencionale, por e dobishme dhe interesante për fëmijët nga 2-3 vjeç.

Teknika e Voskobovich

Lojërat e Vyacheslav Voskobovich janë enigma dhe konstruktorë me një komplot përrallor. Autori gjithashtu ka zhvilluar ndihma për studimin e numrave, shkronjave dhe leximit.

Lojërat dhe mësimet më të njohura:

• Gjeokonti
• Sheshi Voskobovich
• Kryqe mrekullie
• Anija "Splash-Splash"
• Letra qesharake
• Teremki Voskobovich
• Shporta matematike
• Konstruktor letrash
• Tetë Magjike
• Magazina

Këto lojëra janë shumëfunksionale dhe janë të përshtatshme për fëmijët nga 2 deri në 10 vjeç.

Objektivat e klasave me materialet e lojës së Voskobovich:

• Zhvillimi i interesit njohës dhe aktivitetet kërkimore të një fëmije;
• Zhvillimi i vëzhgimit, imagjinatës, kujtesës, vëmendjes, të menduarit dhe krijimtarisë;
• Zhvillimi harmonik i parimeve emocionale-figurative dhe logjike tek fëmijët;
• Formimi i ideve themelore për botën përreth, koncepteve matematikore, fenomeneve të shkronjave të shëndosha;
• Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike.

Sigurisht, ka shumë strategji të tjera të mira të zhvillimit të hershëm. Sidoqoftë, secili prind zgjedh për veten se si të rrisë dhe zhvillojë fëmijën e tij. Prandaj, më në fund, 3 këshilla nga "Cleo":

1. Dëgjoni aftësitë dhe nevojat e foshnjës tuaj të veçantë.
2. Afrohuni procesit të zhvillimit të fëmijës në mënyrë krijuese, kombinoni me guxim teknikat dhe mos hezitoni të përfshiheni në lojë.
3. Mos shkoni në ekstreme dhe mos e privoni fëmijën nga fëmijëria e tij, duke i kushtuar shumë kohë klasave.