Kriza e moshës shkollore

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 14:16

Pranverën e kaluar, ishte e dhimbshme të shikoje shoqen time - ajo ishte më e hollë, ishte në gjumë nga fytyra - dhe e gjithë kjo për shkak të vajzës së saj të klasës së parë, shëndeti i së cilës papritmas u përkeqësua dhe kishte probleme me studimet e saj.

Gjithçka filloi kaq mirë! Vajza ishte e përgatitur, mezi priste të studionte dhe muajt e parë nuk shkaktuan ndonjë telash - gjithçka ishte e lehtë për të, ajo nuk ndihmoi shumë, ajo ishte e kënaqur me shokët e saj të klasës dhe dukej se i pëlqente mësuesi. Dhe pas pushimeve të dimrit, nënës iu duk se fëmija dukej se ngurron të shkojë në shkollë. Në fillim, ata nuk i kushtuan shumë rëndësi kësaj - mirë, ju kurrë nuk e dini, unë nuk kisha mjaft pushim, dembelizëm …

Pastaj papritmas ajo filloi të ankohej për dhimbje barku. Duket se ata nuk i kushtuan vëmendje menjëherë kësaj, por kur një vajzë shtatë vjeçare filloi të ketë enurezë (dhe kjo, siç e dini, urinimi në shtrat), prindërit u alarmuan, e çuan fëmijën te specialistët, por ata nuk gjetën asgjë të keqe, ata e këshilluan atë të ecë më shumë, të pijë vitamina, të mos shikojë TV para se të shkojë në shtrat, dhe të ngjashme. Në sfondin e gjithë kësaj, disi ata nuk e vunë re atë treshe, disa komente filluan të shfaqen në ditar. Atëherë, pasi kishte analizuar situatën, një nga mjekët e referoi pacientin te një psikoterapist.

Dhe ai kishte të drejtë! Vajza u "fol", dhe doli që tashmë në tremujorin e dytë ajo kishte një konflikt me mësuesin. Një fëmijë i aftë, por pak i ngadalshëm, me të menduarit jashtë kutisë nuk u përshtat në kuadrin e shkollës. Ajo mund të bënte një pyetje të papritur gjatë shpjegimit, nuk iu përgjigj menjëherë vërejtjeve të mësuesit, nuk llogariti "ashtu siç duhet", por në një mënyrë dinake që i mësoi babai i saj. Dhe mësuesi nuk "nuk pëlqeu" saktësisht, por filloi të injorojë, të mos vërejë (dhe mbase të nënvlerësojë notën).

Vajza e mikut tim është shumë e ndjeshme, ajo menjëherë u nervozua, në fillim ajo vazhdoi të sillte pesë dhe katër, por ankthi latent e bëri veten të ndjehet me dhimbje "fantazmë" dhe çarçafë të lagur. Prindërit biseduan urgjentisht me mësuesin, punuan me një psikolog dhe deri në fund të tremujorit të fundit gjithçka u stabilizua relativisht; tani nxënësi i klasës së dytë të ardhshme është përsëri në pritje të parë të shtatorit. Diçka do të ndodhë më pas …

Kjo histori - një nga shumë - ilustron qartë vështirësitë e "periudhës së dytë të krizës", që zakonisht ndodhin në moshën shtatë ose tetë vjeç (kjo ndodh, natyrisht, në mënyra të ndryshme, disa më herët, disa më vonë; gjithçka varet nga fëmijë). Besohet se kjo "krizë" kalon më lehtë se e para, në tre ose katër vjet, dhe me më pak humbje sesa adoleshenti "shpërthyes". Sidoqoftë, sipas mendimit tim, kjo periudhë është pothuajse më e vështirë për fëmijët, sepse zakonisht shoqërohet me një "tronditje" të tillë si të shkosh në shkollë.

Tre vitet e para të studimit janë shumë të rëndësishme: psikologët, mjekët dhe mësuesit janë unanim në faktin se si e provon veten një fëmijë, si e mbaron shkollën fillore varet nga treguesit që do të kalojë në lidhjen tjetër dhe madje se si do të vazhdojë më tej studion në institut. Dhe në fillim mund të jetë shumë e vështirë. Fakti është se kur një foshnjë pohon veten, ai, pavarësisht nga të gjitha truket e tij, ndihet i mbrojtur, nëna e tij është atje, edhe nëse ajo është e zemëruar me të. Në një farë mase, adoleshenti ka një botëkuptim të formuar, një ide më të gjerë të botës përreth tij, një rreth më të madh miqsh dhe klasa e parë duket se hidhet në ujë. Kërkesat në shkollë janë krejtësisht të ndryshme - nëse fëmija në kopsht luante, flinte dhe bënte mjaft punë, tani ai duhet të bëjë shumë vetë, ai ndjen përgjegjësi, nëna nuk është gjithmonë atje. Nëse diçka nuk shkon mirë - në shkollë ose në familje, atëherë sigurohet neuroza.

Për më tepër, problemet mund të jenë krejtësisht të ndryshme. Për shembull, një divorc (ose një situatë në prag të divorcit) të prindërve të cilët, në nxehtësinë e betejave familjare, e mbajnë mend fëmijën vetëm kur ka devijime në sjelljen e tij (deri në ikje nga shtëpia), studime (nota dhe komente të këqija) dhe mirëqenia bëhet shumë e dukshme. Shpesh në këtë mënyrë djaloshi i vogël dinak përpiqet të afrojë prindërit së bashku, "hakmerret" për mungesën e vëmendjes, ose jep sinjalin SOS duke përdorur mjetet në dispozicion të tij. E njëjta gjë ndonjëherë ndodh kur një fëmijë i dytë shfaqet në familje; Për më tepër, vëllai ose motra më e madhe fillon të portretizojë një "foshnjë" - ata shtrihen të përdredhur në krevat fëmijësh, marrin një biberon në gojë, ata thonë më keq - "llafazan".

Këtu varet nga nëna - është mirë nëse mund të lundroni shpejt dhe ta kaloni fëmijën në ndonjë aktivitet konstruktiv. Përkundër të gjitha problemeve tuaja, përpiquni të mos harroni asgjë - studenti juaj i vogël u kthye nga shkolla i mërzitur, foli përçmues për miqtë e tij, nuk donte të shkonte në mësime, u lodh, nuk u përqëndrua. Këto mund të jenë shenjat e para të një katastrofe të afërt, prandaj sigurohuni që të gjeni kohë për të folur, pyesni si jeni, çfarë ju pëlqen, çfarë jo, me çfarë vështirësish hasni …

Nëse fëmija juaj është nga raca e heshtjes (ka edhe të tillë - ata nuk do t'i thonë fjalët, të gjithë ata duhet të "tërhiqen"), gjeni një qasje të ndryshme, për shembull, bëni pyetje kryesore. Le të themi që shihni se diçka nuk është në rregull; mos hezitoni, filloni: "A jeni mirë? A ju pëlqen mësuesi? Nuk grindeni me miqtë tuaj? Çfarë, luftuat me Sasha? Pse?" etj Edhe nëse të gjitha përgjigjet janë "normale", ju prapë do të kuptoni se ku "çështja është e papastër". Mos u ndalni, "rrotulloni" fëmijën më tej, pothuajse me siguri ai ka një nevojë të madhe për të folur, por për disa arsye ai reziston. Vlerësoni vetë - nëse fëmija juaj është me sjelljet e një drejtuesi, ai mund të mos ketë sukses në udhëheqje në klasë ose ka një rivalitet me një student tjetër.

Nëse fëmija është i qetë dhe i tërhequr, këto cilësi mund të përkeqësohen në muajt e parë të shkollës. Nëse kjo është një tronditje, atëherë është e mundur që dyzet e pesë minuta janë punë e rëndë për të (për Zotin, unë nuk e di se çfarë të bëj këtu, por disi është e nevojshme të luftosh). Dhe nxirrni përfundimet e duhura. Dhe pastaj - shkoni për të!

Yulia Alexandrova